Unidad de aprendizaje II
Conceptos de primer y segundo orden y diseño de estrategias
Conceptos de primer y segundo orden y diseño de estrategias
• Conceptos de primer orden en los programas de educación básica.
• Conceptos de segundo orden o nociones históricas y su graduación a lo largo de la educación básica. • Fuentes primarias y secundarias y su importancia para el aprendizaje de la historia: definición, tipos, clasificación, localización y análisis.
• Diseño de estrategias de aprendizaje.
Competencias de la unidad de aprendizaje
• Aplica la metodología de la educación histórica como base para la innovación.
• Selecciona fuentes históricas primarias pertinentes para ser incorporadas en las actividades de aprendizaje en el aula.
• Analiza críticamente diversas interpretaciones históricas y fuentes secundarias sobre sucesos, procesos, personajes y conceptos o nociones históricas y las incorpora en la construcción del conocimiento histórico con sus alumnos.
Actividades de aprendizaje y enseñanza
• Identifica los conceptos de primer orden en los programas de historia de la educación básica. • Selecciona el concepto de primer orden a partir del cual desarrollará la secuencia didáctica.
• Consulta historiografía profesional actualizada para conocer el contexto, determinar el periodo que abordará y la secuencia de procesos involucrados.
• Localiza fuentes primarias pertinentes para el estudio del tema elegido.
Evidencias de la Unidad
• Secuencia Didáctica
Durante la segunda unidad se llevo a cabo la realización de una secuencia didáctica, la cual se desarrollo de acuerdo a un tema en Historia ,con el fin de aplicar la metodología de la educación histórica innovando las estrategias para impartir la clase y así lograr un acercamiento dentro de las aulas con la materia mencionada.
Esta a su vez se elaboro de acuerdo al plan y programa de estudios 2011 y se consultaron fuentes primarias y secundarias para la realización de la planeación.
Durante la segunda unidad se llevo a cabo la realización de una secuencia didáctica, la cual se desarrollo de acuerdo a un tema en Historia ,con el fin de aplicar la metodología de la educación histórica innovando las estrategias para impartir la clase y así lograr un acercamiento dentro de las aulas con la materia mencionada.
Esta a su vez se elaboro de acuerdo al plan y programa de estudios 2011 y se consultaron fuentes primarias y secundarias para la realización de la planeación.
• Plan de estudios (libro)
Al realizar esta evidencia se pretende rescatar los puntos más importantes del libro de Exploración de la Naturaleza en segundo grado como lo son los temas en cada bloque y los aprendizajes esperados para ser incorporadas en las actividades de aprendizaje en el aula
Al realizar esta evidencia se pretende rescatar los puntos más importantes del libro de Exploración de la Naturaleza en segundo grado como lo son los temas en cada bloque y los aprendizajes esperados para ser incorporadas en las actividades de aprendizaje en el aula
• Cartel
Al realizar esta actividad se desarrollo una investigación en donde la información que se retomo fue como fuente primaria logrando la competencia de localizar fuentes primarias pertinentes parara el estudio del tema elegido. Ya que en el cartel que se llevo a cabo las alumnas compartieron la indagación sobre el tema de su elección (en este caso lugar visitado)
Un cartel es un soporte de la publicidad que sirve de anuncio para difundir una información, un evento un bien económico.
• Conferencia
La conferencia a la que se asistió refiere a todas y cada una de las competencias desempeñadas dentro de ambas unidades, ya que se abordo todas y cada una de las características de la formación docente, de las estrategias que se deben desarrollar para que los alumnos se interesen por las materias de la escuela.
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